15歳長女の常備菜づくり、２週間がたちました。家事に正解はないけれど。

ここのところ夕食まえになると、

こんな光景が見られるように。

台所にたつ、長女ゴン。

何を作っているかというと、まいにちのおかず。

たとえばひじき煮、にんじんきんぴら。

大根葉ふりかけ、大根と鶏むねの炊いたん。

ほうれん草バターソテーに、ねじりこんにゃく。

ちょっと茶色いメニューが多いけど…

きっちり下ごしらえと計量をするので、

ほんと美味しい。

とくに、このねじりこんにゃくは園児のころからの得意料理で、

いわく厚さと切り込みの深さにこだわりがあるんだとか。

こんにゃくがこの形に慣れてくれるまで、

しばらく置いておかないといけないらしい。

なるほどなあ。

前も少しお話ししたのだけれど、

わが家では家事シェアは担当制を施行。

プロセスとしてはこう。

①見直し時期に来たとリーダー（わたし）が判断したら、

メンバースケジュール調整、招集のうえ会議

②前回決定事項を振り返り

③現在の家事内容とその時間を見える化したもの

（エクセルの表などに簡単にまとめる）を皆で見て、

各自担当できそうな項目を話し合う

④実行

という流れ。

おおまじめに、ビジネスライクにやるのには意味があり。

ひとつはお互いが対等なメンバーであることを自覚するため。

そして、感情をさしはさんでしまうと冷静な論議ができないから。

（たまにさしはさんでしまうこともあるけど・・・）

みんながいつでも原点に立ち返れるよう、到達点はシンプルに。

お互いが元気で暮らせるよう力を出し合うこと。

子どもたちは自立のために家事力を習得すること。

そのために各自が今のスキルでできることを模索する。

そんな会議でありたいと。

ゴンがおかずづくり担当になったのも、

こういった経緯。

私「（表をみながら）なにかこの中で出来そうなことある？」

ゴ「わたしは決まったことを決まった時間にやるのは無理」

私「そっかー。でも家事は大体において次の作業と連続しているしなあ」

ゴ「こんなに食器洗いに時間がかかるなら、いっそ使い捨て容器を導入したら？」

私「たしかに、その発想はなかった。ただ…（電卓をたたいて）

1人ならまだしも４人だと却って高くつくな」

ゴ「そっかー、そらあかんな。わたしの性格的にはもっとこう、

空欄を埋めるようなのがいいんやけどな」

私「空欄を埋めるってどういうこと？」

ゴ「家事って際限がないやんか。だけどわたしの性格では

とことんまでやらないと気がすまないか、

まったくやらないでも気にならへんねん。

だから初めから定数が決まっていて、

一つなくなったらそれを埋めていくみたいな感じがいい」

私「なるほど～。じゃあ…」

そこで思いついたのがおかず作りだったというわけ。

こんなふうに３つおかずの容器を用意し、

1つなくなったら1つ補充してもらうことに。

彼女の好みを聞いたら「今好きなんはピンクやな～」だそうなので、

ふだん使っているパックアンドレンジにピンクがあるので、

それを採用。

今使っているやつとサイズも合うしね。

同じ原理でお茶作りも担当してもらうことになったら、

これもうまくやってくれています。

かつては私が勝手に出来そうなことをわりふったり、

褒めてやらせようとか、こざかしいことをしたことも。

でもそれじゃ苦手意識ばかり先立って継続しない。

やっぱりひとつひとつその時の段階と状況とを、

すり合わせていくしかないのだと思う。

子どもが幼いなら、これまであまり家事に携わってこなかったなら、

ほんの１分で終わるような小さなものでいい。

無理なく毎日続けられるのがいい。

毎日やっていれば、しぜんと手が動く、体がついていく。

そのうち心が心地よさをおいもとめるようになる。

さらに、繰り返しの中で小さな違いにも気づけるように。

それならばああしてみよう、こうしてみようと

工夫する力もついてくるもの。

家事に正解があるわけじゃない。

時と場合によっては、ゴンの言うように使い捨て容器が

ぴったりくるシーンがあるかもしれない。

でも、今の私たちにふさわしい「ええ加減」をもとめるべく

これからも会議はつづくのです。

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